El Discurso

 INSTITUCION EDUCATIVA TOMAS ARTURO SANCHEZ

AREA DE CASTELLANO  -  GRADOS 9.1, 9.2, 9.3

EL DISCURSO   -  GUIA DE TRABAJO

FECHA DE ELABORACION: Abril 27/2020              

FECHA DE RECEPCION DE LA ACTIVIDAD: Mayo 22/2020

COMPETENCIAS:

COMUNICATIVA LECTORA    -   COMUNICATIVA ESCRITORA

PROPOSITO: A través de la elaboración de un discurso comunicarán sus emociones sobre la actual problemática mundial ( pandemia por covid 19)

Todo discurso tiene un contenido ideológico, o sea, se elabora sobre unas ideas ya definidas, es por ello que estos discursos tienen la capacidad de legitimar conductas y acciones que afectan la vida misma.

Un discurso:

Ø  Debe dirigirse a un público concreto

Ø  Debe exponer ordenadamente una situación

Ø  Hay que utilizar ejemplos que sean claros y verificables

Ø  Tomar una posición frente a la problemática expuesta

EL DISCURSO: Conjunto de enunciados con los que se expresan en forma oral o escrita pensamientos, sentimientos y deseos. Permite abrir un espacio para reconocer diferentes voces en un mismo contexto. La materia principal para elaborar un discurso es EL IDIOMA:

. Léxico: las palabras que se emplean

.Reglas estilísticas: La forma como se debe escribir el discurso

.Reglas gramaticales: El escribir bien oraciones teniendo en cuenta las reglas gramaticales, hacer buen uso de los pronombres, verbos, nombres, adverbios, etc.

PARTES DEL DISCURSOS:

1.- INTRODUCCION: Se diseñan un conjunto de ideas y emociones con el fin de persuadir al lector u oyente.

Aquí se buscan las ideas adecuadas para establecer el discurso.

2.- NUDO O DESARROLLO: Se organiza y sistematiza los argumentos recopilados durante la primera face.

3.- CONCLUSION: Es la puesta de la argumentación, se centra el mensaje a través de las ideas más relevantes que queremos expresar

4.- LA CONTRAARGUMENTACION: Consiste en formular las limitaciones o vacíos teóricos de una argumentación.

Está estrechamente ligada con el contexto. Puede darse con un lema o una objeción a un argumento anterior. O sea con base en el desarrollo del discurso, puede haber situaciones  que estén en contra del desarrollo total del discurso.

AHORA TOMA TU LIBRO VAMOS A APRENDER 9 abre las páginas 28 y 29 y procede elaborar el taller ahí descrito.

TALLER DE MANEJO DE EMOCIONES

Lee con atención y elabora el taller anexo

MANEJO DE LA ASERTIVIDAD

Saber comunicar o compartir nuestras emociones, deseos y pensamientos sin agredir o ser agredido es muy importante. Esta habilidad se conoce como asertividad y se debe practicar todos los días para poder tener unas

mejores relaciones con nuestra familia, amigos y/o pareja.

Si ante una situación que no me agrada simplemente hago como que no pasó, entonces asumimos una conducta

y/o comunicación pasiva. Si por el contrario, no controlo mis emociones y agredo al otro físicamente o con palabras, pues mi conducta es agresiva. Pero si identifico mis emociones y las manifiesto de forma respetuosa, mi comunicación es asertiva.

Las respuestas asertivas se caracterizan por expresar qué pasó, cómo me hizo sentir ese hecho y cuál era la actitud deseada. Mira este ejemplo: Estas esperando a un amigo hace rato. Ha pasado más de 40 minutos y no  llega. Te sientes molesto. Cuando por fin aparece…

Tus actitudes pueden ser:

ACTITUD PASIVA: Lo saludas como si nada hubiera pasado

ACTITUD AGRESIVA: Le gritas – No sirves ni para llegar temprano! La próxima  ni vengas ¡

ACTITUD ASERTIVA: Te estuve esperando casi por una hora ( hechos ) . Ya estaba estresado (emoción). La próxima avísame que llegarás tarde (actitud deseada).

1.- Con cuál de estas actitudes te identificas? Dí, por qué?

2.- Piensa en dos situaciones que te hayan pasado. Una con amigos y otra con tu familia. Marca con una (x) que tipo de  actitud asumiste y escribe tu respuesta. También redacta cómo hubiera sido tu reacción si hubieras asumido los otros dos tipos de conducta

Ser asertivo es saber pedir, saber negarse, negociar y ser flexible para poder conseguir lo que se quiere, respetando los derechos del otro y expresando nuestros sentimientos de forma clara. Es saber decir NO.

Negarse a hacer cosas que no nos gustan o con las que no estamos de acuerdo a veces nos cuesta mucho;

por muchas razones:

v  Me da pesar me siento culpable.

v  Eres mi responsabilidad

v  Que pensaras de mí

v  Me da pena negarme

v  Me da miedo que se moleste

v  No se resistir la presión

v  Y si ya no me quieres

• No olvides que ser asertivos nos ayuda a defender nuestros derechos sin necesidad de agredir a los demás Ten en cuentas las recomendaciones sobre cómo puedes responder asertivamente.

• Saber decir que NO es muy importante. No te dejes llevar por la presión de amigos, el qué dirán, el sentimiento

de culpa o querer hacerte responsable de todo.

• Piensa en las consecuencias negativas que te puede generar aceptar hacer algo que no te gusta o con lo que

no estás de acuerdo

3.- Del manejo de LA ASERTIVIDAD que conclusiones haz sacado para tu vida.